Strategier för lärande – En grundpelare i en tillgänglig lärmiljö

Sommarlovet börjar närma sig sitt slut och på landets skolor arbetar skolpersonal med att förbereda det kommande läsåret. Nytt läsår innebär också nya möjligheter att prova och att implementera nya arbetssätt/ metoder. Det kan handla om ett stort skolutvecklingsprojekt, men också om att göra finjusteringar av redan igångsatta projekt. Uppstarten är mycket viktigt eftersom vi … Fortsätt läsa Strategier för lärande – En grundpelare i en tillgänglig lärmiljö

När eleven ses som problembärare: En konsekvens av vadå?

Ibland upplever jag debatten kring elever som är i behov av stöd som hård, där elever ofta beskrivs som problembärare. Nyligen publicerades en artikel med rubriken “Inflation i extra anpassningar” och reaktionerna på artikel lät inte vänta. Om det finns ett mycket stort antal elever som är i behov av extra anpassningar, om nästan alla … Fortsätt läsa När eleven ses som problembärare: En konsekvens av vadå?

Tre steg mot ökad analytisk förmåga

Gymnasieskolans kursplanerna ställer höga krav på förmåga att analysera och dra egna slutsatser. För elever med nedsatta exekutiva förmågor kan det vara svårt. Elever inom tex autismspektrumtillstånd kan möta stora utmaningar på gymnasiet när det kommer till kravet att kunna se samband. Dessa elever kan ha mycket goda faktakunskaper, men svårt att överblicka och att … Fortsätt läsa Tre steg mot ökad analytisk förmåga

Ett digitalt klassrum med tillgängliga mallar

Ni som följt mitt arbete genom bloggen vet att jag arbetar med att skapa goda stödstrukturer bland annat genom olika analys- och skrivmallar. På min skola har vi ett antal analysmallar av en mer generell karaktär uppsatta i plastfickor i alla klassrum i syfte att göra mallarna lättillgängliga och till en naturlig del av vår … Fortsätt läsa Ett digitalt klassrum med tillgängliga mallar

Stödstrukturer genom ett metodiskt arbete med mallar

Gymnasieskolans kursplaner ställer höga krav på elevernas analys- och reflektionsförmåga. Det är av stor vikt att kunna gå från del till helhet och att kunna visa på samband. Ni som följer min blogg vet att jag ofta skriver om olika stödstrukturer som tex analys- och skrivmallar. På min skola har vi ett antal analysmallar av … Fortsätt läsa Stödstrukturer genom ett metodiskt arbete med mallar

En utopi kanske, men det långsiktiga målet för gymnasieskolan bör vara nollvision…

Mitt mål som specialpedagog på gymnasiet är att skapa en tillgängliga undervisning där vi gör allt för att varje elev ska lyckas nå sina mål. En utopi kan tyckas och kanske kommer det att fortsätta att vara en utopi, likt nollvisionen för trafiken (det långsiktiga målet att ingen ska dödas eller skadas allvarligt till följd … Fortsätt läsa En utopi kanske, men det långsiktiga målet för gymnasieskolan bör vara nollvision…