Del 2: Att arbeta med elevcase – en del av det kollegiala lärandet

I mitt förra inlägg lyfte jag hur man kan arbeta med elevcase som en del av det kollegiala lärandet och då utlovade jag fler case. I det här inlägget hittar ni ytterligare två case: Fallbeskrivningar av eleverna Robin och Isa. Syftet med dessa case är, precis som i caset i mitt tidigare inlägg, att fundera … Fortsätt läsa Del 2: Att arbeta med elevcase – en del av det kollegiala lärandet

Att arbeta med elevcase – en del av det kollegiala lärandet

Nu börjar höstterminen gå mot sitt slut och vi alla är förtjänta av lite julledighet. Vid uppstarten av vårterminen brukar många skolor börja med en studiedag i syfte att arbeta med kompetensutveckling. Som specialpedagog brukar jag vid studiedagar  få tid med lärarna för att arbeta med frågor som rör pedagogik. Vid ett sådant tillfälle, efter … Fortsätt läsa Att arbeta med elevcase – en del av det kollegiala lärandet

Språkstörning – Hur når vi den proximala utvecklingszonen?

Jag har precis gått SPSM:s kurs: Att undervisa elever som har en språkstörning. Kursen var vid två tillfällen. Vid första tillfället var fokus på teori och vid det andra var fokus på själva undervisningssituationen. Det jag tar med mig från kursen är att en språkstörning kan vara så olika för olika individer och kan påverka … Fortsätt läsa Språkstörning – Hur når vi den proximala utvecklingszonen?