En utopi kanske, men det långsiktiga målet för gymnasieskolan bör vara nollvision…

Mitt mål som specialpedagog på gymnasiet är att skapa en tillgängliga undervisning där vi gör allt för att varje elev ska lyckas nå sina mål. En utopi kan tyckas och kanske kommer det att fortsätta att vara en utopi, likt nollvisionen för trafiken (det långsiktiga målet att ingen ska dödas eller skadas allvarligt till följd … Fortsätt läsa En utopi kanske, men det långsiktiga målet för gymnasieskolan bör vara nollvision…

Analysmallar i syfte att öka tillgängligheten för alla elever

Kursplanerna i gymnasieskolan ställer höga krav på en förmåga att analysera och dra egna slutsatser. Detta kan vara en utmaning för alla elever och i synnerhet för elever med nedsatta exekutiva funktioner. Elever inom tex autismspektrumtillstånd kan möta stora utmaningar på gymnasiet när det kommer till kravet att kunna se samband. Det är inte ovanligt … Fortsätt läsa Analysmallar i syfte att öka tillgängligheten för alla elever

Klasskonferens: Att formulera en gemensam bas utifrån ett salutogent perspektiv

I detta inlägg (och i mina två senaste inlägg) skriver jag om vikten av att skapa en struktur för att uppmärksamma och identifiera behov, formulera stödåtgärder och följa upp och utvärdera stödåtgärder. Genom strukturerade samtal får vi pusselbitar som vi kan använda i det främjande och förebyggande arbetet. På den gymnasieskolan där jag arbetar träffas … Fortsätt läsa Klasskonferens: Att formulera en gemensam bas utifrån ett salutogent perspektiv