Klassavstämning: Att systematisk uppmärksamma, utreda, åtgärda och utvärdera

I detta inlägg (och i mitt förra samt nästa inlägg), skriver jag  om vikten av att skapa en struktur för att uppmärksamma och identifiera behov, formulera stödåtgärder och följa upp och utvärdera stödåtgärder. Genom strukturerade samtal får vi pusselbitar som vi kan använda i det främjande och förebyggande arbetet. På den gymnasieskolan där jag arbetar … Fortsätt läsa Klassavstämning: Att systematisk uppmärksamma, utreda, åtgärda och utvärdera

Att uppmärksamma och analysera elevers frånvaro

Jag har i tidigare blogginlägg skrivit om vikten av att arbeta närvarofrämjande och att tidigt uppmärksamma och analysera elevers frånvaro. Detta är ett oroligt viktigt ämne och ett problem som behöver uppmärksammas. Tidningen gymnasiet har intervjuat mig om mina erfarenheter. Artikeln hittar du här: ”Alla behöver utmaningar”. Intervju i Tidningen Gymnasiet Här kan du läsa … Fortsätt läsa Att uppmärksamma och analysera elevers frånvaro

Att tidigt uppmärksamma och analysera elevers frånvaro

För drygt en vecka sedan kom CSN med nyheten att de startat en ny kampanj för att minska skolket bland gymnasieelever. Enligt CSN så fick nästan 28 000 gymnasieelever sitt studiebidrag indraget förra läsåret på grund av skolk. På tio år är det mer än en fördubbling. För att minska skolket har CSN tillsammans med … Fortsätt läsa Att tidigt uppmärksamma och analysera elevers frånvaro