Diana Storvik: Specialpedagog på gymnasiet
Hur kan vi öka delaktigheten och stärka elevernas lärande med hjälp av medvetna studiestrategier? Och vad behöver vi göra för att fler elever ska klara grundskolan och få rätt förutsättningar att nå sin gymnasieexamen?
Arbetsplatsförlagt lärande (APL) är avgörande för yrkesutbildningar men utmanande att genomföra. För att APL ska fungera optimalt måste lärare och handledare samarbeta kring elevens utveckling och implementera studiestrategier. Kontinuerlig uppföljning och gemensamt ansvar mellan skola och arbetsliv stärker lärande och kopplar teori till praktik.
Hur kan vi skapa yrkesutbildningar där elever inte bara lär sig för stunden, utan också får verktyg för att växa, ta ansvar och känna stolthet över sitt framtida yrke? Den frågan står i centrum för den tredje boken i serien kring studiestrategier. Studiestrategier på yrkesprogram – För en sammanhållen utbildning som jag, Diana Storvik, har … Fortsätt läsa Så kan studiestrategier stärka lärandet på yrkesprogram – tips för gymnasielärare
I slutet av 2022 lanserades ChatGpt - det är något som vi behöver förhålla oss till, men inte förlamas av. När jag är ute på skolor och pratar om studiestrategier får jag ofta frågor relaterade till just generativ AI. “Vilka studiestrategier behöver eleverna nu?”, “Behöver de ens några?” och “Hur säkerställer vi att de inte … Fortsätt läsa Vikten av studiestrategier i en tid med AI
Ju högre upp i skolsystemet elever kommer, desto högre grad av frihet och eget ansvar. Forskning visar att det i samband med detta finns en risk att de utvecklar ineffektiva studiestrategier. Petri Partanen lyfter i artikeln Elevers kognitiva förmågor och studiestrategier i lärandet på gymnasiet (2021) fyra utmaningar när det gäller elevers studiestrategier: I samband … Fortsätt läsa Risk att elever utvecklar ineffektiva studiestrategier
I detta blogginlägg kommer jag att lyfta varför det är bra att arbeta med kamratrespons, och hur elever kan bli varandras läranderesurser. Kamratrespons är en metod där elever ger och tar emot feedback från varandra. Både den som ger och den som tar emot respons utvecklas - det leder det till dubbelt lärande. Kamratrespons ger … Fortsätt läsa Kamratrespons: En nyckel till ökat lärande