Elever som riskerar att inte få godkända betyg – Hur kan vi resonera kring betygsättning och när kan vi tillämpa undantagsbestämmelsen?

I mitt förra blogginlägg skrev jag om betygsättning vid fjärr- och distansundervisning. I detta inlägg kommer jag fortsätta på temat betygsättning, men nu med fokus på elever som riskerar att inte få ett godkänt betyg.  Vid betygsättning är det viktigt att det finns ett brett och varierat underlag. Ett brett och varierat innehåll innebär att eleven … Fortsätt läsa Elever som riskerar att inte få godkända betyg – Hur kan vi resonera kring betygsättning och när kan vi tillämpa undantagsbestämmelsen?

Betygsättningstid – Hur bör vi tänka när vi möter elever som riskerar att inte få ett godkänt betyg? Och när kan vi tillämpa undantagsbestämmelsen?

Nu är läsåret 18/19 snart slut och många lärare sitter och gör sina slutliga bedömningar och sätter betyg. I slutet av höstterminen kom Skolverket ut med nya allmänna råd när det gäller betyg och betygssättning och nu ska betyg sättas i enlighet med dessa. Jag har i ett tidigare inlägg skrivit om de allmänna råden, … Fortsätt läsa Betygsättningstid – Hur bör vi tänka när vi möter elever som riskerar att inte få ett godkänt betyg? Och när kan vi tillämpa undantagsbestämmelsen?

Skolverkets allmänna råd om betyg och betygssättning – en bra vägledning för hur vi möter elever som riskerar att inte nå målen

Skolverket har kommit med nya allmänna råd när det gäller betyg och betygssättning. Detta innebär att bla Allmänna råd om planering och genomförande av undervisningen och Allmänna råd om bedömning och betygssättning i gymnasieskolan nu utgått. Egentligen innehåller råden inga direkta nyheter, men det finns en rad förtydligande. I råden lyfts bland annat att det … Fortsätt läsa Skolverkets allmänna råd om betyg och betygssättning – en bra vägledning för hur vi möter elever som riskerar att inte nå målen