Kartläggarmöte: Att hitta pusselbitarna i det främjande och förebyggande arbetet

Jag kommer, i detta och de kommande två inläggen, att skriva om vikten av att skapa en struktur för att uppmärksamma och identifiera behov, formulera stödåtgärder och följa upp och utvärdera stödåtgärder. Genom strukturerade samtal får vi pusselbitar som vi kan använda i det främjande och förebyggande arbetet. Viktiga pusselbitar i det främjande och förebyggande … Fortsätt läsa Kartläggarmöte: Att hitta pusselbitarna i det främjande och förebyggande arbetet

En enkel läs- och skrivutredning – som en del av den pedagogiska utredningen

Många elever med läs- och skrivsvårigheter och dyslexi har när de börjar på gymnasiet redan blivit upptäckta och har sina utredningar klara. Men även på gymnasiet upptäcks elever som har svårt att läsa och skriva. För att tidigt fånga upp elever som kan vara i behov av stöd genomför vi på min gymnasieskola den digitala … Fortsätt läsa En enkel läs- och skrivutredning – som en del av den pedagogiska utredningen

Höstlov – tid för reflektion och för att planera framåt

Ungefär en fjärdedel av läsåret har nu gått och såväl elever som lärare får en välförtjänt paus. En möjlighet att samla tankarna för att blicka framåt. För mig har läsårets första veckor bla handlat om att: Ta emot en ny kull av gymnasieelever. Genomföra den digitala screeningen Kartläggaren i svenska och engelska samt analysera resultaten. … Fortsätt läsa Höstlov – tid för reflektion och för att planera framåt