Diana Storvik: Specialpedagog på gymnasiet
Hur kan vi öka delaktigheten och stärka elevernas lärande med hjälp av medvetna studiestrategier? Och vad behöver vi göra för att fler elever ska klara grundskolan och få rätt förutsättningar att nå sin gymnasieexamen?
Så här sista dagarna innan terminsstart är det dags att blicka framåt. Vad vill vi? Vart ska vi? Och vad behöver vi göra för att nå dit? Inför en ny termin är det viktigt att reflektera kring undervisningen, och eventuellt revidera planeringen: Hur går det för eleverna i mitt ämne, eller kurs? Hur svarar de … Fortsätt läsa Nytt år, ny termin & nya utmaningar!
Arbetsplatsförlagt lärande (Apl) ingår i alla yrkesprogram i gymnasieskolan och alla nationella program i anpassade gymnasieskolan. Apl innebär att hela, eller delar av kurser genomförs på en eller flera arbetsplatser. Apl är en del av utbildningen och om en elev riskerar att inte uppfylla de betygskriterier som minst ska uppnås i den eller de kurser … Fortsätt läsa Arbetsplatsförlagt lärande – med fokus på lärandet
Debatten kring extra anpassningar är hård, en aning polariserad och yrkesgrupper ställs emot varandra. Den hårda debatten i olika sociala forum gör mig bekymrad (en fråga som jag vill återkomma till – men det är inte vad detta inlägg handlar om). Lärare, specialpedagoger, elevhälsa behöver fundera tillsammans - inte ge varandra direktiv om vad den … Fortsätt läsa Så kan du minska behovet av extra anpassningar
Debatten kring elever som är i behov av stöd är ibland hård och ofta beskrivs eleven som problembärare. Argument som lyfts är att det går inflation i extra anpassningar, att eleverna kan välja och vraka från ett smörgåsbord. Men om ett stort antal elever i en undervisningsgrupp har behov av extra anpassningar, behöver vi ställa … Fortsätt läsa Minska behovet av extra anpassningar, genom att planera för de behov som finns i gruppen
Att ibland gå tillbaka och titta vad det egentligen står i styrdokumenten är viktigt och under våra uppstartsdagar lyfte jag de olika stödinsatserna som finns formulerade i skollagen, dvs ledning och stimulans, extra anpassning och särskilt stöd. Det är viktigt för att alla ska veta vad som gäller och det är viktigt att fundera kring vad … Fortsätt läsa Vad är egentligen vad? Hur formuleras de olika stödinsatserna i skollagen?